Buku Sejarah Kelas 11

Buku Sejarah Indonesia Kelas Xi Semester 2

Download Buku Guru Sejarah Indonesia Kelas 10,11,12 SMA/MA-SMK/MAK Kurikulum 2013 Revisi 2017

Download Buku Guru Sejarah Indonesia Kelas 10,11,12 SMA/MA-SMK/MAK Kurikulum 2013 Revisi 2017 pdf

Buku Guru Sejarah Indonesia Kelas 10,11,12 SMA/MA-SMK/MAK Kurikulum 2013 Revisi 2017 - Jangan sekali-kali melupakan sejarah, karena yang lalai terhadap sejarahnya pada hakikatnya seseorang itu tidak pernah dewasa. Sejarah dalam hal ini memiliki posisi yang sangat strategis dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara. Kalau begitu apa yang dimaksud dengan sejarah, pendidikan sejarah dan apa itu mata pelajaran (mapel) sejarah

a. Sejarah adalah masa lampau manusia dan ilmu sejarah adalah ilmu yang mempelajari masa lampau manusia dalam berinteraksi, bermasyarakat, berbangsa dan bernegara; yang bermakna bagi masa kini dan bermanfaat untuk merancang kehidupan di masa depan/ datang. b. Pendidikan Sejarah merupakan suatu proses internalisasi nilai-nilai, pengetahuan dan keterampilan kesejarahan yang dirancang dan disusun sedemikian rupa untuk mempengaruhi dan mendukung terjadinya proses belajar siswa. c. Mata pelajaran Sejarah Indonesia pada jenjang pendidikan SMA/MA/ SMK/MAK mengkaji berbagai peristiwa sejarah dalam masyarakat dan bangsa Indonesia pada masa lampau, dan pengaruhnya terhadap kehidupan bangsa masa kini, serta menerapkan cara berpikir sejarah dalam mengkaji peristiwa Sejarah Indonesia. d. Peristiwa daerah adalah suatu peristiwa yang terjadi di wilayah administrasi sekitar siswa (desa, kecamatan, kota/kabupaten, provinsi) yang terkait dengan peristiwa dalam Sejarah Nasional dan dikaji dengan menggunakan cara berpikir sinkronik dan diakronik. e. Sejarah Nasional adalah berbagai peristiwa yang terjadi berkenaan dengan pusat pemerintahan dan di suatu tempat di wilayah Nusantara yang memiliki makna dan pengaruh terhadap masyarakat secara nasional. f. Keterampilan Berpikir Sejarah adalah kemampuan siswa menggunakan berpikir kronologis/diakronik, sinkronik, konsep sejarah seperti perubahan (change), keberlanjutan (continuity), hukum sebab-akibat dalam mempelajari peristiwa sejarah. Mata pelajaran Sejarah Indonesia bertujuan agar siswa memiliki kemampuan sebagai berikut: a. Menumbuhkan kesadaran dalam diri siswa sebagai bagian dari bangsa Indonesia yang memiliki rasa bangga dan cinta tanah air, melahirkan empati dan perilaku toleran yang dapat diimplementasikan dalam berbagai bidang kehidupan masyarakat dan bangsa. b. Menumbuhkan pemahaman siswa terhadap diri sendiri, masyarakat, dan proses terbentuknya bangsa Indonesia melalui sejarah yang panjang dan masih berproses hingga masa kini dan masa yang akan datang.

Dalam Kurikulum 2013 Mata Pelajaran Sejarah Indonesia adalah satu diantara mata pelajaran yang wajib dipelajari oleh semua siswa. Sebagai pelajaran wajib yang harus diikuti oleh semua siswa, buku ini disusun dengan pendekatan regresif yang lebih populer. Dalam Buku Guru Sejarah Indonesia Kelas 10,11,12 SMA/MA-SMK/MAK Kurikulum 2013 Revisi 2017 ini siswa diajak untuk melihat sejarah dalam kehidupan sehari-hari, melalui pengamatan terhadap kondisi sosial-budaya dan sejumlah tinggalan-tinggalan sejarah yang dapat diamati oleh siswa di lingkungan sekitarnya. Dari pengamatan inilah siswa diajak untuk melihat fenomena yang ada di sekitarnya dengan menghubungkannya pada suatu peristiwa masa lalu. Dengan harapan siswa dapat berpikir pluri-kausal, yang melihat penyebab suatu peristiwa itu karena banyak hal, tidak mono-kausal terhadap suatu peristiwa yang saat ini sedang terjadi.

Pembahasan dalam buku ini meliputi masa VOC hingga masa revolusi. Buku ini menyajikan contoh-contoh suatu peristiwa kekinian yang dapat dihubungkan dengan peristiwa masa lampau. Penyajian dalam buku ini merupakan usaha minimal yang harus dilakukan oleh siswa untuk mencapai kompetensi yang diharapkan. Siswa diajak untuk lebih berani mengeksplorasi sumber-sumber belajar lain yang dapat memperkaya wawasan dan pengetahuan yang tersedia di sekitarnya. Untuk itulah perlu peranan guru dalam memotivasi dan meningkatkan keterlibatan siswa untuk berperan aktif dalam tugas belajar-mengajar.

Pada kesempatan ini kami juga ingin menyampaikan ucapan terima kasih pada penelaah buku Prof.Dr. Hariyono dan Dr. Iskandar yang telah membantu memperkaya dan memberikan masukan-masukannya hingga buku ini sampai kepada para pembaca. Tak lupa kami juga mengucapkan terima kasih kepada Menteri Pendidikan dan Kebudayaan, Prof. Dr. Muhadjir Effendy, Drs. M.AP yang telah memberikan fasilitas dan dukungan hingga terselesaikannya Buku Guru Sejarah Indonesia Kelas 10,11,12 SMA/MA-SMK/MAK Kurikulum 2013 Revisi 2017 ini .

Akhirnya kepada para pembaca kami terbuka untuk menerima masukan, saran, dan kritik yang membangun untuk kesempurnaan Buku Guru Sejarah Indonesia Kelas 10,11,12 SMA/MA-SMK/MAK Kurikulum 2013 Revisi 2017 ini . Mudah-mudahan Buku Guru Sejarah Indonesia Kelas 10,11,12 SMA/MA-SMK/MAK Kurikulum 2013 Revisi 2017 ini dapat memberikan kontribusi bagi kemajuan dunia pendidikan dan menumbuhkan kesadaran sejarah bagi generasi muda.

Berikut adalah tautan Download Buku Guru Sejarah Indonesia Kelas 10,11,12 SMA/MA-SMK/MAK Kurikulum 2013 Revisi 2017 pdf:

Download Buku Guru Sejarah Indonesia Kelas 10 SMA/MA-SMK/MAK Kurikulum 2013 Revisi 2017 pdf

Download Buku Guru Sejarah Indonesia Kelas 11 SMA/MA-SMK/MAK Kurikulum 2013 Revisi 2017 pdf

Download Buku Guru Sejarah Indonesia Kelas 12 SMA/MA-SMK/MAK Kurikulum 2013 Revisi 2017 pdf

Baca Juga

Download Contoh PTK Sejarah SMA/SMK Lengkap pdf

Berikut adalah kutipan sebagian isi dari buku tersebut: KATA PENGANTAR .................................................................................... iii DAFTAR ISI ................................................................................................ v BAGIAN 1 : PETUNJUK UMUM .................................................................. 1 A. Pengantar .......................................................................................... 1 B. Mengenal Kurikulum 2013 ................................................................ 2 1. Karakteristik Kurikulum 2013 ................................................ 2 2. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar ................................. 4 3. Kaitan antara KI, KD, dan Pembelajaran ................................ 5 C. Mata Pelajaran Sejarah Indonesia ..................................................... 6 1. Pengertian ............................................................................ 6 2. Rasional ................................................................................ 7 3. Tujuan .................................................................................. 8 4. Ruang Lingkup ...................................................................... 9 D. Struktur KI dan KD Mata Pelajaran Sejarah Indonesia ...................... 10 E. Pendekatan dan Model Pembelajaran .............................................. 16 1. Pengembangan Indikator ...................................................... 16 2. Pengalaman Belajar ............................................................... 21 3. Pendekatan Pembelajaran ..................................................... 22 4. Model dan Metode Pembelajaran ......................................... 26 5. Pelaksanaan Pembelajaran .................................................... 29 6. Kemampuan dan Prinsip Berpikir Sejarah .............................. 32 F. Media dan Pengembangan Sumber Belajar ...................................... 34 1. Media ................................................................................... 34 2. Pengembangan Sumber Belajar ............................................. 34 Sejarah Indonesia v G. Penilaian Hasil Belajar .................................................................. 37 1. Prinsip Penilaian Hasil Belajar ................................................ 37 2. Perilaku Hasil Belajar ............................................................. 37 3. Pendekatan Penilaian Hasil Belajar ......................................... 38 4. Strategi Penilaian .................................................................. 39 5. Bentuk dan Teknik Penilaian Otentik ..................................... 40 6. Contoh Praktis ..................................................................... 59 H. Remedial ............................................................................................ 66 1. Prinsip-prinsip Program Remedial .......................................... 66 2. Proses Remedial .................................................................... 67 I. Pengayaan ......................................................................................... 67 1. Pengertian ............................................................................ 67 2. Prinsip-prinsip Pengayaan ...................................................... 68 3. Proses Pengayaan ................................................................. 68 J. Interaksi dengan Orang Tua ............................................................... 68 BAGIAN 2 : PETUNJUK KHUSUS PEMBELAJARAN PERBAB ........................ 71 BAB I KOLONIALISME DAN IMPERIALISME .............................................. 72 • Pembelajaran Minggu ke-1: Perburuan Mutiara dari Timur .... 74 • Pembelajaran Minggu ke-2: Kekuasaan VOC ........................ 85 • Pembelajaran Minggu ke-3: Pemerintahan Daendels dan Raffles .................................................................................. 95 • Pembelajaran Minggu ke-4: Dominasi Pemerintahan Belanda di Indonesia ............................................................. 106 • Pembelajaran Minggu ke-5: Perkembangan Agama Kristen .................................................................................. 117 BAB II PERANG MELAWAN KOLONIALIS DAN IMPERIALIS ....................... 130 • Pembelajaran Minggu ke- 6, 7 dan 8: Perang melawan Keserakahan Kongsi dagang ............................................... 132 • Pembelajaran Minggu ke-9, 10 dan 11: Perang Melawan Penjajahan Belanda ............................................................. 145 vi Buku Guru kelas XI SMA/MA/SMK/MAK BAB III DAMPAK PERKEMBANGAN KOLONIALISME DAN IMPERIALISME 159 • Pembelajaran Minggu ke-12: Dampak Perkembangan Kolonialisme dan Imperialisme .............................................. 161 BAB IV SUMPAH PEMUDA DAN JATI DIRI KEINDONESIAAN ..................... • Pembelajaran Minggu ke-13 dan 14: Sumpah Pemuda Tonggak Persatuan dan Kesatuan ......................................... 176 176 • Pembelajaran Minggu ke-15: Penguatan Jati Diri Keindonesiaan ...................................................................... 189 Latih Uji Semester 1 .................................................................................. 202 BAB V TIRANI MATAHARI TERBIT ............................................................ • Pembelajaran Minggu ke-16: Perang Dunia II dan datangnya Jepang ke Indonesia .............................................................. 205 207 • Pembelajaran Minggu ke-17: Awal Pemerintahan Fasis Jepang di Indonesia ............................................................... 217 • Pembelajaran Minggu ke-18, dan 19: Perkembangan Organisasi Pergerakan Masa Pendudukan Jepang .................. 227 • Pembelajaran Minggu ke-20: Antara Kekejaman dan Penderitaan .................................................................... 238 • Pembelajaran Minggu ke-21: Perang Melawan sang Tirani ............................................................................ 248 BAB VI INDONESIA MERDEKA .................................................................. • Pembelajaran Minggu ke-22: Posisi Jepang pada Akhir Perang Dunia II ..................................................................... 260 262 • Pembelajaran Minggu ke-23: Dari Rengasdengklok hingga Pegangsaan Timur 56 ............................................... 272 • Pembelajaran Minggu ke-24: Pembentukan Pemerintahan dan NKRI .............................................................................. 289 • Pembelajaran Minggu ke-25: Pembentukan Kelengkapan Negara dan Kesatuan Aksi .................................................... 300 • Pembelajaran Minggu ke-26 dan 27: Proklamator dan Peran para Tokoh sekitar Proklamasi ............................. 310 Sejarah Indonesia vii Bab VII REVOLUSI MENEGAKKAN PANJI-PANJI NKRI ............................... 325 • Pembelajaran Minggu ke-28 dan 29: Perkembangan dan Tantangan Awal Indonesia Merdeka ..................................... 327 • Pembelajaran Minggu ke-30, 31, dan 32: Perjuangan Bangsa: Antara Perang dan Diplomasi ................................... 339 • Pembelajaran Minggu ke-33: Pengakuan Kedaulatan dan Kembali ke NKRI ............................................................ 355 • Pembelajaran Minggu ke-34: Nilai-nilai Kejuangan Masa Revolusi ....................................................................... 360 Latih Uji Semester 2 .......................................................................... 373 GLOSARIUM .............................................................................................. 379 DAFTAR PUSTAKA .................................................................................... 387 Demikian tulisan tentang Semoga bermanfaat dan salam sukses selalu!

InformasiGuru.Com Updated at: 09.32