Daftar Evaluasi Diri Kerja Guru

Politeknik Negeri Bali Official Site

Format Evaluasi Diri Guru SD SMP SMA Tahun 2018

Dalam kesempatan kali ini downloadadministrasisekolah.com akan membagikan Format Evaluasi Diri Guru SD SMP SMA Tahun 2018 yang mungkin merupakan file yang anda perlukan dalam kunjungan anda kali ini. Daftar Evaluasi Diri Guru merupakan implikasi dari berlakunya UU Guru & Dosen tahun 2005, dimana guru diberi kesempatan untuk menilai dirinya sendiri. Bagi yang membutuhkan Instrumen Evaluasi Diri Guru ini, anda bisa mendapatkannya dalam format excel secara gratis dalam postingan kali ini.

Download Format Evaluasi Diri Guru Excel

Evaluasi diri adalah aktivitas menilai sendiri keberhasilan proses pengajaran yang kita lakukan. Dalam menilai sendiri keberhasilan pengajaran, kita membutuhkan informasi yang dapat dijadikan bahan pertimbangan dalam menentukan berhasil atau tidaknya pengajaran yang telah kita lakukan. Informasi dimaksud dapat berupa hasil penilaian terhadap proses belajar siswa, hasil belajar siswa, hasil angket yang kita berikan kepada siswa, atau hasil wawancara kita dengan siswa.

Lihat Juga !!! Contoh Program Tindak Lanjut Kerja Guru SD SMP SMA SMK Terbaru

Daftar Evaluasi Diri Guru Mata Pelajaran dan Guru Kelas

Nama Sekolah:	Nomor Statistik Sekolah:
Alamat:	Kecamatan:	Kabupaten/Kota:
Nama Guru:	Tahun Ajaran:	Tanggal:
A. Dimensi Tugas Utama/Indikator Kinerja Guru	Evaluasi diri terhadap kompetensi terkait (Kekuatan dan kelemahan yang dimiliki guru terhadap kompetensi terkait) dalam pelaksanaan tugas utama dan jika ada eviden (bukti) terhadap kekuatan dan kelemahan tersebut
I. Perencanaan Pembelajaran
1. Kemampuan memformulasikan tujuan pembelajaran dalam RPP sesuai dengan kurikulum/silabus dan memperhatikan karakteristik peserta didik	Saya kesulitan dalam memahami dan menuliskan tujuan pembelajaran yang memperhatikan karakter peserta didik
2. Kemampuan menyusun bahan ajar secara runut, logis, kontekstual dan mutakhi	Saya belum terbiasa menyusun bahan ajar, selama ini saya menggunakan buku dari penerbit
3. Kemampuna merencanakan kegiatan pembelajaran yang efektif	Saya sudah merencakan pembelajaran siswa aktif dan efektif
4. Pemiilihan sumber belajar/ media pembelajaran sesuai dengan materi dan strategi pembelajaran	Saya tidak mengalami kesulitan dalam memilih sumber belajar, sudah menggunakan berbagai sumber belajar/media/alat peraga dll
II. Pelaksanaan Kegiatan Pembelajaran Yang Aktif Dan Efektif
Kagiatan Pendahuluan
1. Keterampilan memulai pembelajaran dengan efektif	saya masih merasa kesulitan dalam memilih strategi untuk membangkitlan motivasi siswa. Kadang masih sering tertukar kegiatan apersepsi dengan motivasi
Kegiatan Inti
1. Penguasaan materi pelajaran	Secara umum saya tidak ada masalah dalam penguasaan materi pelajaran karena secara rutin saya mengakses modul-modul suplemen dari P4TK
2. Kemampuan menerapkan pendekatan/strategi pembelajaran yang efektif	Tidak ada masalah, PAKEM sudah diterapkan, hanya saja saya masih kebingungan dalam menuliskan eksplorasi, elaborasi dan konfirmasidalam RPP.
3. Pemanfaatan sumber belajar/media dalam pembelajaran	Saya sudah menggunakan berbagai sumber belajar/ media termasuk lingkungan sebagai sumber belajar
4. Kemampuan memicu dan/atau memelihara keterlibatan siswa dalam pembelajaran	Tidak ada masalah, karena secara situasional sayasering mengganti formasi tempat duduk dan memperhatikan siswa secara individu, sehingga siswa tertib dan aktif mengikuti pembelajaran
5. Kemampuan bahasa yang benar dan tepat dalam pembelajaran	Kadang-kadang saya masih menggunakan bahasa daerah untuk memperjelas pemahaman siswa
Kegiatan Penutup
1. Ketrampilan mengakhiri pembelajaran dengan efektif	Saya sering lupa melakukan refleksi danmenyampaikan materi yang akan dipelajari pada pertemuan yang akan datang karena diakhir pelajaran sering waktunya tidak cukup.
III. Penilaian Pembelajaran
1. Perancangan alat evaluasi untuk mengukur kemajuan dan keberhasilan belajar peserta didik	Saya masih kebingunan memilih alat evaluasi yang sesuai dengan materi pembelajaran dan terutama menyusun alat evaluasi untuk mengukur keberhasilan dalam ranah afektif
2. Penerapan berbagai strategi dan metode penilaian untuk memantau kemajuan dan hasil belajar peserta didik dalam mencapai kompetensi tertentu sebagaimana yang tertulis dalam RPP	Saya masih kurang menguasai dalam menerapkan metode penilaian, umumnya saya hanya mengambil soal dari buku atau LKS saja
3. Pemanfaatan berbagai hasil penilaian untuk memberikan umpan balik bagi peserta didik tentang kemajuan belajarnya dan bahan penyusunan rancangan pembelajaran selanjutnya	Saya sudah menggunakan hasil penilaian untuk umpan balik, namun saya masih belum puas
B. Berbagai hal terkait denganpelaksanaan tugas utama guru
1. Usaha-usaha yang telah saya lakukan untuk memenuhi dan mengembangkankompetensi (tugas utama guru) tersebut.	Secara rutin saya berdiskusi dengan rekan sejawat dan aktif hadir di KKG untuk saling belajar
2. Kendala yang saya hadapi dalam memenuhi dan mengembangkanpelaksanaan tugas utama	Setelah belajar sering lupa karena saya tidak rajin mendokumentasikan hasil kegiatan di KKG
3. Keberhasilan yang saya capai setelah mengikuti pengembangan keprofesian berkelanjutan untuk memenuhi dan mengembangkan kompetensi (tugas utama guru) tersebut	Belum banyak keberhasilan yang saya raih, masih biasa-biasa saja. Prestasi belajar siswa ada yang bagus, namun beberapa masih ada yang kurang
4. Pengembangan keprofesian berkelanjutan yang masih saya butuhkan dalammemenuhi dan mengembangkankompetensi (tugas utama guru) tersebut.	Saya membutuhkan materi pengembangan penilaian pembelajaran dan pemantapan dalam menyusun RPP yang sesuai dengan standar proses
C. Kompetensi menghasilkan Publikasi Ilmiah
1. Usaha-usaha yang telah saya lakukan untuk memenuhi dan mengembangkan kompetensi untuk menghasilkan publikasi ilmiah	Belum ada
2. Kendala yang saya hadapi dalam memenuhi dan mengembangkankompetensi untuk menghasilkan publikasi ilmiah	Belum mencoba dan kebingungan jika ada masalah bertanya kepada siapa
3. Keberhasilan yang saya capai setelah mengikuti pengembangan keprofesian berkelanjutan untuk memenuhi dan mengembangkan kompetensi untuk untuk menghasilkan publikasi ilmiah	Belum ada
4. Usaha-usaha yang telah saya lakukan untuk memenuhi dan mengembangkan kompetensi untuk menghasilkan publikasi ilmiah	Terus belajar walau hasilnya kurang maksimal
D. Kompetensi menghasilkan Karya Inovatif
1. Usaha-usaha yang telah saya lakukan untuk memenuhi dan mengembangkan kompetensi untuk menghasilkan karya inovatif	Saya mengembangakan beberapa alat peraga menggunakan bahan bekas pakai dalam membantu pemahaman siswa
2. Kendala yang saya hadapi dalam memenuhi dan mengembangkankompetensi untuk menghasilkan karya inovatif	Kurang dukungan dari sekolah, terutama pendanaan
3. Keberhasilan yang saya capai setelah mengikuti pengembangan keprofesian berkelanjutan untuk memenuhi dan mengembangkan kompetensi untuk untuk menghasilkan karya inovatif	Belum ada
4. Usaha-usaha yang telah saya lakukan untuk memenuhi dan mengembangkan kompetensi untuk menghasilkan karya inovatif	Saya akan mencoba menuliskan apa yang telah saya kerjakan, kemudian akan saya ajukan untuk PAK
E. Kompetensi untuk penunjang pelaksanaan pembelajaran berkualitas (TIK, Bahasa Asing, dsb)
1. Usaha-usaha yang telah saya lakukan untuk memenuhi dan mengembangkan kompetensi penunjang pelaksanaan pembelajaran yang berkualitas.	Sudah menggunakan TIK
2. Kendala yang saya hadapi dalam memenuhi dan mengembangkankompetensi penunjang pelaksanaan pembelajaran yang berkualitas.	LCD di sekolah hanya satu, kadang gentian dengan guru lain, padahal sudah dipersiapkan pembelajaran dengan TIK
3. Keberhasilan yang saya capai setelah mengikuti pengembangan keprofesian berkelanjutan untuk memenuhi dan mengembangkan kompetensi penunjang pelaksanaan pembelajaran yang berkualitas	Belum ada
4. Pengembangan keprofesian berkelanjutan yang masih saya butuhkan dalammemenuhi dan mengembangkankompetensi penunjang pelaksanaan pembelajaran yang berkualitas	Memperdalam program-program TIK untuk pengembangan sumber belajar dan membuat media missal tentanf flash
F. Kompetensi untuk melaksanakan tugas tambahan (misalnya Kepala Sekolah, Kepala Perpustakaan, dsb)
1. Usaha-usaha yang telah saya lakukan untuk memenuhi dan mengembangkan kompetensi untuk melaksanakan tugas tambahan tersebut	Saya guru biasa jadi belum ada
2. Kendala yang saya hadapi dalam memenuhi dan mengembangkankompetensi untuk melaksanakan tugas tambahan tersebut
3. Keberhasilan yang saya capai setelah mengikuti pengembangan keprofesian berkelanjutan untuk memenuhi dan mengembangkan kompetensi untuk melaksanakan tugas tambahan tersebut
4. Pengembangan keprofesian berkelanjutan yang masih saya butuhkan dalammemenuhi dan mengembangkankompetensi untuk melaksanakan tugas tambahan tersebut
Tanda tangan Guru:	Tanda tangan Kepala Sekolah:

Download Format Evaluasi Diri Guru SD SMP SMA Excel

Diharapkan dengan Format Evaluasi Diri Guru SD SMP SMA Tahun 2018 ini bisa menjadi referensi yang baik dan mampu memenuhi harapan anda dalam kunjungan anda ke blog ini. Kritik dan saran sangat saya harapkan demi kemajuan blok ini dimasa yang akan datang. Dapatkan berbagai kebutuhan lainnya sehubungan dengan tugas anda disekolah secara mudah dan gratis.

Please follow and like us: