Rpp Ips Kelas 8 Kurikulum 2013 Semester 1 Dan 2

Rpp Ips Smp Kelas 8 Kurikulum 2013 Revisi 2019 2020 Berkas

Download RPP Kurikulum 2013 IPS SMP Kelas 8 Semester Ganjil dan Genap

Perencanaan pembelajaran sangat perlu dilakukan dalam kegiatan KBM. Tujuan perencanaan pembelajaran yaitu agar pelaksanaan pembelajaran da pat berjalan dengan baik dan sesuai dengan tujuan. Perencanaan pembelajaran dapat dilakukan dengan cara membuat Perangkat pembelajaran. Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) merupakan integrasi dari berbagai cabang ilmu-ilmu sosial seperti: sosiologi, sejarah, geografi, ekonomi, politik, hukum, dan budaya. Ilmu Pengetahuan Sosial dirumuskan atas dasar realitas dan fenomena sosial yang mewujudkan satu pendekatan interdisipliner dari aspek dan cabang-cabang ilmu-ilmu sosial (sosiologi, sejarah, geografi, ekonomi, politik, hukum, dan budaya). Tujuan utama pembelajaran IPS adalah agar peserta didik memiliki kemampuan dalam berpikir logis dan kritis untuk memahami konsep dan prinsip yang berkaitan dengan pola dan persebaran keruangan, interaksi sosial, pemenuhan kebutuhan, dan perkembangan kehidupan masyarakat untuk menciptakan kondisi kehidupan yang lebih baik dan atau mengatasi masalah-masalah sosial. Dalam Kegiatan pembelajaran Mata Pelajaran IPS perlu disiapkan Perangkat pembelajaran dengan tujuan agar pembelajaran terlaksana dengan baik. Adapun Perangkat Pembelajaran IPS dapat di download di bawah ini dengan format word bisa diedit.

SILABUS dan RPP IPS SMP Kurikulum 2013

A. Perangkat IPS Kelas 8 Kurikulum 2013 Semester Ganjil

1. Prota download di sini

2. Promes download di sini

3. Silabus download di sini

4. RPP download di sini

B. Perangkat IPS Kelas 8 Kurikulum 2013 Semester Genap

1. Prota download di sini

2. Promes download di sini

3. Silabus download di sini

Kurikulum 2013 dirancang untuk memperkuat kompetensi siswa dari sisi pengetahuan, keterampilan dan sikap secara utuh. Proses pencapaiannya melalui pembelajaran sejumlah mata pelajaran yang dirangkai sebagai suatu kesatuan yang saling mendukung pencapaian kompetensi tersebut. Bila pada jenjang SD/MI, semua mata pelajaran digabung menjadi satu dan disajikan dalam bentuk tema-tema, maka pada jenjang SMP/MTs pembelajaran sudah mulai dipisah-pisah menjadi mata pelajaran.